人权高专办 | 分裂社会中的历史与记忆叙述：历史教科书、纪念碑与博物馆

日内瓦万国广场，斯雷布雷尼察纪念碑

特别报告员决定就“分裂社会中的历史与记忆叙述”主题撰写两份连续报告，分别关于 a）历史教科书和 b）纪念碑与博物馆，特别是历史博物馆，报告将分别呈递2013年10月的联合国大会和2014年3月的人权理事会。

- 关于历史书写与教学问题的报告（A/68/296）

特别报告员在这份报告中审议了历史书写和教学问题，重点讨论了历史教科书问题。在特别报告员对各国的访问中，历史叙事作为文化遗产和集体认同的重要意义非常明显。人们一方面努力追溯、证实、宣扬和让他人承认自己的历史，另一方面又对历史解释进行争辩。报告还强调了与历史相关的其他方面，这包括某些团体被排除出历史教学或是被刻画为负面形象。因此，特别报告员寻求从人权与和平的角度，查明国家在何种情况下倡导在学校中推行官方历史叙事教育存在问题，并提出了一系列旨在确保在历史教学中实现多视角办法的建议。

- 关于纪念进程的报告（A/HRC/25/49）

特别报告员在这份报告中阐述了冲突后社会和分裂社会过往事件的纪念进程，特别注重纪念馆和历史/记忆博物馆。走出冲突或迫害期的国家日益觉得有必要执行积极的纪念政策，作为确保受害者得到承认的一种方式，对大规模或严重侵犯人权行为的赔偿以及对历史不再重演的一种保障。特别报告员强调，文化领域的行动，对于实现过渡时期司法的社会整体目标有很大的意义；同时也指出，整个文化景观和象征性景观是通过纪念馆和博物馆来设计的，这两种景观都从正反两面反映并塑造社会互动以及人民对于自身和他人身份的认知。特别报告员阐述了在纪念过去的过程中遇到的一些艰巨挑战，并根据以下原则提出了一些建议，即：纪念活动应被理解为是一个进程，目的是向人权遭受侵犯的人们提供必要的空间，说出他们要说的话。纪念活动应在描述过去和当代的排斥及暴力等挑战的问题上，激励和促进公民参与以及批判性思维和讨论。

北爱尔兰研讨会的参会者，2013年7月1、2、3日 ©
北爱尔兰研讨会的参会者，2013年7月1、2、3日
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