Как формирование гендерных стереотипов воздействует на осуществление прав человека

Пагубные гендерные стереотипы и несправедливое формирование таких стереотипов являются одной из коренных причин дискриминации, злоупотребления и насилия в многочисленных сферах и могут привести к нарушениям целого спектра прав человека. Ниже приведены некоторые примеры того, как формирование гендерных стереотипов воздействует на осуществление прав человека.

Доступ к качественному образованию

Гендерные стереотипы препятствуют доступу девочек к качественному образованию. Например, стереотипы о том, что роль женщин ограничивается домашней и семейной сферами, препятствуют равному доступу девочек к качественному образованию. Девочек часто готовят к выполнению домашних обязанностей и обязанностей по уходу, предполагая, что в материальном плане они будут зависеть от мужчин. Стереотип о том, что мужчины являются кормильцами, приводит к тому, что приоритетным считается получение образования мальчиками. Стереотипы часто определяют разные ожидания в отношении мальчиков и девочек, такие как завершение обучения и выбор профессии. Стереотипы также сохраняются в школьной программе и учебных материалах, что часто приводит к профессиональной гендерной сегрегации, когда девочки с меньшей вероятностью выбирают карьеру в профессиональных сферах, которые высоко ценятся и в которых традиционно преобладают мужчины, таких как наука, технологии, машиностроение и математика.

Материал по теме:

Доступ к информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) и участие в них

ИКТ привносят как возможности, так и риск для прав женщин и гендерного равенства. Гендерный цифровой разрыв недавно вырос с 11% в 2013 году до 12% в 2016 г. Факторы, которые привели к такому разрыву, являются многочисленными и комплексными и часто связаны с социальными нормами, предрассудкам и гендерными стереотипами, а также с гендерной дискриминацией за пределами цифрового мира. Примером пагубных гендерных стереотипов, препятствующих доступу женщин и девочек к ИКТ, может быть гендерный стереотип о том, что девочки "от природы не разбираются в технике". Это может лишать их уверенности в получении образования и осваивании профессий в таких сферах, как наука, технологии, инженерия и математика. В результате, это может привести к низкой представленности женщин и девочек в развитии ИКТ, несоответствию содержания и услуг ИКТ их потребностям и интересам и, таким образом, ИКТ будут привлекать меньше женщин и девочек. Объявления о работе в Интернете, сгенерированные искусственным интеллектом, могут предлагать женщинам менее оплачиваемые вакансии по сравнению с мужчинами ввиду пагубного гендерного стереотипа, отраженного в данных, используемых для машинного обучения.

Материал по теме:

Насилие в отношении женщин

Пагубные гендерные стереотипы, жесткие представления о женственности и мужественности и стереотипные гендерные роли являются одной из основных причин гендерного насилия в отношении женщин. Для ликвидации гендерного насилия в отношении женщин крайне важно преобразовать дискриминационные гендерные нормы и стереотипы и поощрять ненасильственные, уважительные и равные гендерные отношения между мужчинами, женщинами и теми, чья гендерная идентичность отличается от мужской и женской. Таким изменениям может способствовать ряд мер, включая раннее воспитание и развитие, учитывающие гендерную специфику; интеграцию гендерного равенства в содержание программы обучения на всех уровнях образования и научно обоснованное и соответствующее возрасту всестороннее половое просвещение; поощрение равного распределения обязанностей в неоплачиваемой работе по дому и уходу, в том числе за счет политики предоставления отпуска по уходу за ребенком и большей гибкости рабочего графика; и ликвидацию дискриминационных стереотипов о сексуальном и репродуктивном здоровье.

Материал по теме: