Appel à contributions : liberté académique et liberté d'expression dans les institutions éducatives
Publié par
Rapporteur spécial sur le droit à l'éducation
Publié
25 avril 2024
Présenté par
Human Rights Council Fifty-sixth session
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Rapporteur spécial sur le droit à l'éducation
Publié
25 avril 2024
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Human Rights Council Fifty-sixth session
Publié parProcédures spéciales
Sujet
Education
Numéro du symbole
A/HRC/56/58
Résumé
In her new report to the Human Rights Council, Special Rapporteur examines the right to academic freedom from a right to education perspective. She proposes considering academic freedom as an autonomous human right grounded in several provisions of international law. She draws attention to the set of Principles for Implementing the Right to Academic Freedom, drafted by a working group of United Nations experts, scholars, and civil society actors, based on and reflecting the status of international law and practice. Endorsement and implementation of these Principles would allow a better state of academic freedom worldwide.
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English:
Pour son prochain rapport au Conseil des droits de l'homme, qui sera présenté en juin 2024, la Rapporteuse spéciale des Nations Unies sur le droit à l'éducation, Mme Farida Shaheed, se penchera sur la question de la liberté académique et de la liberté d'expression dans les institutions éducatives.
Le rapport s'appuiera sur les travaux antérieurs réalisés par d'autres mécanismes des droits de l'homme des Nations Unies sur le sujet, en particulier la Rapporteuse spéciale dans le domaine des droits culturels, la Rapporteuse spéciale sur la promotion et la protection du droit à la liberté d'opinion et d'expression, et le Comité des droits économiques, sociaux et culturels. Tout en reconnaissant qu'il n'existe pas de cadre international unique et exclusif en matière de droits humains pour ce sujet, Mme Shaheed examinera la liberté académique dans le cadre du droit à l'éducation. Plus précisément, le rapport entend considérer la liberté académique comme faisant partie du droit de recevoir et de fournir une éducation de qualité, à tous les niveaux de l'éducation.
La Rapporteuse spéciale a l'intention de faire le point sur les reculs et les progrès, tant dans le cadre du droit international des droits de l'homme que dans la législation et les pratiques nationales, en ce qui concerne la définition de la liberté académique, la garantie de sa jouissance par tous les acteurs concernés et sa protection contre les attaques et les ingérences.
Le rapport examinera les cadres juridiques existants et le contenu normatif de la liberté académique en tant que droit humain. Il examinera les titulaires de ce droit et les responsables de sa mise en œuvre. Il analysera également, sous l’angle des droits humains, les attaques directes et indirectes contre, et les ingérences dans, la liberté académique du personnel et des étudiants, notamment par le biais de la commercialisation, de la surveillance en ligne, du financement, des conditions de travail et d'études et d’autres questions pertinentes.
Toutes les contributions reçues seront publiées sur le site web du HCDH. Veuillez indiquer si vous avez des objections concernant la publication de votre réponse sur le site web du HCDH.
El Salvador: input-1 | input-2
Germany: note verbale | input
Guatemala: note verbale | input-1 | input-2
Kenya: note verbale | input-1 | input-2 | input-3
Lithuania: note verbale | input
Mexico: note verbale | input
Russian Federation: input-1 | input-2
Uruguay: note verbale | input
Commissioner for Human Rights of Poland
DEFENSORÍA DEL PUEBLO DE LA NACIÓN (Argentina)
Slovak Center for Human Rights
Public Defender of Rights Czech Republic
ACLU-American Civil Liberties Union: input | annex
Adalah (Israel): input-1 | input-2
AF4WR-Australian Feminists for Women’s Rights
AFTE_Association for Freedom of Thought and Expression (Egypt)
Alliance of Concerned Teachers (Philippines)
ARC_Association of Reintegration of Crimea: input-1 | input-2
BRISMES_British Society for Middle Eastern Studies (United Kingdom)
Canadian Association of University Teachers
CCIU_Civil Council for the Implementation of the ILO/UNESCO Recommendations on Hinomaru Kimigayo (Japan): input | annex
CDBU_The Council for the Defence of British Universities
Centro para la Paz y Derechos Humanos de la Universidad Central de Venezuela
CGIL-Federazione Lavoratori della Conoscenza
Civil society contribution on teachers’ and professors’ freedom of expression in Brazil: input | annex-1 | annex-2
CLASCO_Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Argentina)
CLASCO_Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Peru)
CLC_Critical Legal Collective (United States)
DM Denmark_Danish Association of Masters and PhDs
EGITIM SEN_Education and Science Workers Union (Turkey)
Fédération québécoise des Professeures et Professeurs d'Université
FENASOPADRES_Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Venezuela)
FNE_Federação Nacional da Educação (Portugal)
GERAK_Malaysian Academic Movement
HRD-Human Rights Defenders (Turkey)
IDDH_Instituto de Desenvolvimento e Direitos Humanos and BCRE_Brazilian Campaign for the Right to Education: input-1 | input-2
IGLYO_International Lesbian, Gay, Bisexual, Trans, and Intersex Youth and Student Organization
Independent Jewish Voices (Canada)
Independent Jewish Voices Canada
Iniciativa Puentes por los Estudiantes de Nicaragua
Innovative Trans-border Solutions Association (Bulgaria)
International Community of Iranian Academics
Japan Federation of Publishing Workers Unions
KIKA_Indonesian Caucus for Academic Freedom
LAUT_Centro de Análise da Liberdade e do Autoritarismo (Brazil)
Maat for Peace, Development and Human Rights
MESA_Middle East Studies Association of North America
NAR_Norwegian Association of Researchers
Network in Defense of Historical Truth and Academic Freedom (Philippines)
OAJ_Trade Union of Education in Finland and FUURT_Finnish Union of University Teachers and Researchers: input | annex
ODHULA_Observatorio de Derechos Humanos de la Universidad de Los Andes (Venezuela)
OLA_Observatorio de Libertad Académica (Cuba)
Ordo Iuris Institute for Legal Culture (Poland)
Organization to Support the Lawsuits for Freedom of Education in Tokyo
Palestine Polytechnic University
Pen America and Pen International
Privacy International: input-1 | input-2
RCDJ_Organization for the Rights of Children with Disabilities (Japan): input | annex
Red Nacional de Derechos Humanos (Peru)
Respect Protect Fulfill (Belarus)
Riverstone Village 192-488NPO (South Africa)
SAES_Syndicat autonome de l'enseignement supérieur (Senegal)
SAGES_Syndicat des AGrégés de l’Enseignement Supérieur (France)
SAIH_Norwegian Students and Academics International Assistance Fund
SAJC_South Asia Justice Campaign
SAR_CAFA_Scholars at Risk and Coalition for Academic Freedom in the Americas (United States)
SAR_Scholars at Risk_Sweden Section
Seta Project Action Aid (Brazil)
Sphere Foundation (Russian Federation)
SUHF_The Association of Swedish Higher Education Institutions
Swedish Association of University Teachers and Researchers
Swedish National Union of Students
UniKuir_University Queer Research and LGBTI+ Solidarity Association (Turkey): input | annex | annex-1 | annex-2 | annex-3
University of Miami School of Law Human Rights Clinic
WJC_World Jewish Congress: input-1 | input-2 | input-3 | input-4 | input-5 | input-6 | input-7
Antonio D. Salazar Jr. and Audrey Eurielle G. Dayata
Dmitry Dubrovskiy and Katarzyna Kaczmarska
Group of scholars working in German academic institutions: input | annex-1 | annex-2
Jan De Groof: input-1 | input-2
Melissa Hernández González and Mario Zúñiga Núñez
Pázmány Péter Catholic University (Hungary)
Terence Karran: input | annex-1 | annex-2 | annex-3 | annex-4