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学生研究表明人权教育有助于预防冲突

2021年8月11日

哥伦比亚大学学生小组参与在线青年论坛,讨论报告。©人权高专办

一项新的研究发现,人权教育和培训会带来态度和行为的改变,形成有助于预防和解决冲突的知识和技能。

这项研究由美国哥伦比亚大学国际和公共事务学院的五名硕士研究生开展:格洛丽亚·莫龙塔(Gloria Moronta)、伊琳娜·普雷奥泰斯库、卡塔林·若藏(Katalin Jozan)、马尔温·安德烈·克劳斯(Marvin André Krause)和伊薇特·迪恩(Yvette Deane)。他们的研究试图了解人权教育和培训在预防冲突和维持和平方面的作用。

卡塔林·若藏说:“我们发现证据表明,人权教育和培训带来了态度、知识、技能和行为的改变。这些相同的特征往往有助于解决冲突的过程。”

这项研究由联合国人权办负责人权教育和培训的协调中心——方法、教育和培训科委托开展,是哥伦比亚大学“拱顶石”(Capstone)讲习班方案的一部分。在这个方案下,一个由五名研究生组成的小组,在专家顾问的指导下,开展联合国人权办提议的项目。项目报告由学生小组编写,旨在为联合国人权办的政策和方案提供支持。

今年,项目要求学生小组考查,是否有证据表明人权教育与预防冲突之间存在联系。通过归纳和分析(报告、研究、文章和案例研究中的)现有数据,小组发现,人权在减少冲突和维护和平方面发挥着战略作用。

研究包含在线研究以及对学者、联合国实体、政府和从业人员的访谈。其中强调指出,冲突环境中的人权教育和培训方案,如果以当地历史和背景为基础,处理冲突的根本原因,就会产生影响力。

这项研究是联合国人权办与哥伦比亚大学长期合作的一部分。去年,即2020年,另一组学生发表了关于人权教育和培训方案对非正规教育中儿童和青年的影响力的研究报告。

联合国人权办项目协调员保利娜·坦迪奥诺(Paulina Tandiono)表示:“在倡导为青年、与青年一起以及由青年开展人权教育的过程中,我们让青年作为关键伙伴参与其中,并努力确保他们有意义地参与我们的人权教育工作和联合国方案规划。青年不仅是权利的享有者,也是实现人权的关键力量。人权教育使我们年轻一代得以发挥我们的重要作用”。

今年4月,小组在联合国人权办的支持下,为第十届经济和社会青年论坛组织了一次会外活动,分享了研究项目的初步发现。这次在线活动旨在激励其他青年参与人权教育,吸引了全世界300多名青年参加。

学生研究员伊琳娜·普雷奥泰斯库说:“我认为让学生参与联合国在人权教育方面的工作至关重要,因为学生们带来了呼声和观点,它们不仅促成这个领域的发展,从而影响诸多人的生活,而且还锻炼了学生本身,使他们成为变革的倡导者。”

2021年8月11日

哥伦比亚大学学生小组参与在线青年论坛,讨论报告。©人权高专办

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